特长高中·英才高中进阶课程，远程培训机构也能做到吗
准备特长高中、英才高中和奥林匹克竞赛的学生，很难满足于普通课程。数论、组合数学等高难度证明题，乃至大学水平的微积分预修，往往都在要求之列，因此人们常认为这只能在线下的少数培训机构完成。但如今，以远程培训机构的形式同样可以充分开展这类进阶课程。本文将具体整理在远程培训机构运营特长高中·英才高中及奥林匹克进阶班的方法。
远程培训机构可以开设的进阶课程类型
实际上，远程培训机构能够开展的高难度课程形式比想象中更丰富。
1. 韩国数学奥林匹克（KMO）备考常规班
按数论、组合、几何、代数分领域讲授高难度证明题的课程。这类课程的关键在于板书和即时问答。老师需要在电子白板上逐步写出证明过程，学生遇到卡壳之处时能够立即提问并得到解答。要达到与面授相同的沉浸感，即使是远程培训机构，实时板书和双向沟通功能也必不可少。
2. 面向英才学校·科学高中录取者的大学微积分预修研讨课
这是在入学前，基于专业原版教材，为学生讲解理论推导和积分技巧的小班精英研讨课。由于面向的人数很少，逐一检查并批改每位学生的解题过程就显得尤为重要。
3. 数学探究报告·小论文（学生生活记录簿特长栏）一对一咨询
这类课程会与学生一起查看其正在撰写的数学建模报告，验证公式、讲解图表可视化方法，并就逻辑性结论的得出给予反馈。由于核心在于共享屏幕并实时修改，在线环境下同样完全可以开展，甚至更为便利。
运营进阶课程所需的系统要素
要在远程培训机构里把这类高难度课程做好，需要具备以下几项系统条件。
实时板书和问答都很自然的视频授课环境
可以逐个确认每位学生解题过程的个别学习模式
通过屏幕共享批改报告和公式的功能
统一管理上课视频、作业、测评和考勤的学习管理体系
ClassCanvas实时课堂程序采用一人一白板的方式，老师可以同时查看每位学生的解题画面，适合像KMO备考班这样多名学生各自进行证明的课程。借助个别批改功能，像小论文咨询那样仔细查看某一位学生的画面并加以修改的课程，也能顺利进行。屏幕共享功能在一起查看图表可视化工具或公式编辑软件并讲解时十分好用。
除课堂之外，通过ClassCanvas学习管理系统提前发放视频课程资料，并累计管理作业和测评结果同样重要。准备特长高中·英才高中的学生往往需要长期跟进课程体系，因此学习管理记录就是学生的成长历程。
围绕竞赛和选拔日程安排的一年运营
特长高中·英才高中和奥林匹克竞赛的备考，不是以学校进度，而是以竞赛和选拔日程为基准来安排一年的课程。竞赛前的几周以历年真题实战班为主，竞赛结束后则转入下一个领域的常规班，课程性质随时期而变化。
证明的书写由学生直接在自己的白板上完成，老师则直接在上面标注并批改。比起单纯口头讲解，逻辑上的漏洞要明显得多。
如果是小班精英班，还可以把某位学生的解题过程分享给全班，开展共同审阅的展示课。
上一节课的板书可以在学习管理中重新调出查看，便于复习冗长证明的思路。
远程教学培训机构注册所需的材料和流程见远程培训机构设立流程6步骤，远程教学培训机构与远程终身教育机构该选择哪一种来筹备，则整理在远程教学培训机构与远程终身教育机构的区别中。
结语
特长高中·英才高中及奥林匹克进阶课程涉及高难度内容，因此板书、问答和个别批改必须顺畅。远程培训机构并没有理由让这类课程的质量打折扣，反而借助屏幕共享和个别学习模式等功能，还可以实现超越面授的贴身指导。如果打算以在线培训机构的形式开设进阶班，建议在设计课程体系的同时，先考虑如何组合运用ClassCanvas实时课堂程序和学习管理系统等工具。
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