数学在线远程培训机构，解题过程比答案更重要
数学是一门仅凭一个正确答案很难判断学生实力的科目。即使写出了相同的答案，在解题过程中，学生是真正理解了概念，还是只是死记公式后套用，也会有所不同。因此，运营数学在线远程培训机构的校长和老师们，想必都曾有过这样的困惑：“仅靠屏幕共享，真的能知道学生卡在了哪里吗？”
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在线培训机构难以确认解题过程的原因
在线下课堂上，老师可以在教室里走动，直接查看学生的笔记本。但在在线培训机构的环境中，这样的巡视动线很难原样还原。
屏幕共享方式一次只能显示一个人的屏幕，因此很难同时掌握全体学生的进度。
仅靠聊天或语音，很难确认学生在哪一步出现了计算失误，又遗漏了哪个概念。
作业提交后再反馈的方式缺乏实时性，很难缩短学生错误概念固化的时间。
因此，运营数学远程培训机构时，需要的不是单纯的视频授课软件，而是能够实时查看每位学生解题过程的架构。
用ClassCanvas设计数学授课方式
ClassCanvas实时课堂程序以一人一白板的方式为基础。每位学生都有自己的白板，并在白板上直接解题。老师可以在同一个画面中实时查看全体学生的白板，因此谁卡在了哪里一目了然。
发现卡住的学生后，老师会直接进入该学生的白板进行个别批改。这种架构既不会打断其他学生的上课节奏，又能在需要的时刻进行个别指导。这种方式也很适合数学视频家教这类需要一对一贴身指导的科目特点。
课堂流程示例
老师向全体学生分享题目，并告知解题时间。
学生们在各自的白板上进行解题。
老师巡视全部白板，监控进度。
进入卡住或出现错题模式的学生的白板，立即进行批改。
全体解题结束后，通过屏幕共享对代表性案例再次讲解。
这样的课程设计，使在线远程培训机构也能实现不亚于线下课堂的贴身指导。尤其是使用个别学习模式，可以为每位学生设置不同的进度和难度，即使在水平差距较大的小组课中也能灵活应对。
与学习管理联动的在线远程培训机构运营
与课堂上确认解题过程同样重要的，是课后的学习管理。ClassCanvas学习管理系统同时提供视频课程、作业、测评、考勤管理功能，可以将在实时课堂上发现的学生薄弱点延伸为复习作业。
例如，如果课堂上多名学生在某个单元上共同卡住，就可以把该单元相关的视频课程布置为作业，并在下一次课上通过测评再次确认理解程度。将实时课堂与学习管理这样连接起来，在线远程培训机构的运营就会更加完整。
考虑运营数学远程培训机构时需要检查的事项
如果您正在筹备设立在线培训机构或远程教学培训机构，建议在选择教学工具之前，先检查以下几项。
是否为每位学生提供独立白板，以及是否支持老师的全体监控功能
个别批改是否不会干扰整体课堂节奏
实时课堂数据是否能与学习管理系统联动
面对成人远程培训机构或多人小组课等运营形态的变化，是否也能扩展
另外，远程教学培训机构登记、域名注册确认书、远程培训机构服务器租赁合同等行政文件的准备，属于需要另行办理的手续，建议与教学工具的选择分开准备。
结语
数学是看过程而不是看结果的科目。在在线远程培训机构中，这一原则同样不会改变。如果能通过一人一白板和个别批改的架构，实时确认仅靠屏幕共享容易遗漏的学生解题过程，并立即介入，在线培训机构的课堂质量就会大不相同。
如果您正在筹备创业，或已经在运营在线远程培训机构，建议同时检查视频授课方式和学习管理体系。ClassCanvas是帮助进行这类课程设计的工具，其架构尤其适合数学这类重视过程指导的科目。
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在线远程培训机构一站式解决方案“ClassCanvas”